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Testando

Você não pode ser meu professor

Criando atividades no Jclic

A atividade desenvolvida não contemplou o planejamento feito previamente. 

Infelizmente não pude realizá-la na escola devido a uma série de questões. No entanto, a atividade foi desenvolvida com minha filha Juliana de 9 anos de idade e que está cursando a 4ª série do ensino fundamental I.

Crie uma atividade de PALAVRAS CRUZADAS envolvendo as diferentes formas de energia. A criação dessa atividade se deu por conta de uma atividade avaliativa que ela teria no dia seguinte, então seria uma forma dela relembrar alguns conceitos relacionados com as diferentes formas de energia.

Vale a pena assistir este vídeo

Postei este vídeo  aqui para não esquecer que existem pessoas na educação que merecem todo nosso respeito e admiração. A professora Amanda Gurgel (RN) é uma delas, uma pessoa simples e ao mesmo tempo rica. Em suas sábias palavras soube em apenas  oito minutos retratar o cenário da educação não apenas do seu estado, mas de toda uma nação.

Oficina de Linux Educacional realizada no Colégio Estadual Jornalista Fernando Barreto

Oficina do turno noturno realizada no dia 18/03/2011

Um laboratório de informática nas escolas, nos dias de hoje, parece ser a máxima na educação. Talvez estivéssemos a caminho dessa grandeza na educação caso todos os professores da escola usassem o computador como ferramenta do processo ensino e aprendizagem. Entretanto, não é o que se observa na prática. Há muitos professores que ainda resistem em utilizar o computador como auxiliar de ensino, seja por desconhecimento da operacionalização do mesmo, seja por outras dificuldades intrínsecas ou extrínsecas.

As professoras Maria José  Novaes e Ivone Amorim idelizadoras do projeto

Professsores se inteirando sobre o Sistema Operacional

Aprender a usar os recursos do sistema operacional Linux Educacional nos dias atuais é de fundamental importância para os educadores devido ao seu modelo inovador e revolucionário de desenvolvimento. Diante dessa realidade, este Projeto de Intervenção está sendo aplicado no Colégio Estadual Jornalista Fernando Barreto e tem como objetivo promover a capacitação dos professores do referido estabelecimento de ensino, para que os mesmos possam aplicar os recursos oferecidos pelo sistema operacional Linux educacional como facilitador de auxílio em suas práticas pedagógicas.

No contexto atual do Colégio Estadual Jornalista Fernando Barreto, existe grande desconhecimento acerca do uso do sistema operacional Linux Educacional. Isto se dá porque a maioria dos professores que ali atua está familiarizado apenas com o sistema operacional Windows. Sendo assim, o projeto "Utilização dos recursos educacionais do Sistema Operacional Linux Educacional no Colégio Estadual Jornalista Fernando Barreto”, visa  a integração desses profissionais à tecnologia para que possam enfrentar com eficiência e eficácia os novos desafios impostos pelas NTICs. 
A oficina mediada pela professora Jeruza Maria Novaes Souza  aconteceu no dia 18/03/2011 com professores do turno noturno e as demais obedecerão o seguinte calendário:

Professores navegando pelos recursos educacionais

 dia 26 de março com os professores do turno matutino; 
dia 02 de abril somente com os professores do turno vespertino.

O contato inicial dos professores com o Linux Educacional foi bastante proveitoso. Questionados se a oficina atendeu às expectativas desses profissionais, um professor afirmou que “foi bem oportuna a oficina, visitarei mais o laboratório a fim de planejar estratégias para trazer os alunos e utilizar os muitos recursos oferecidos”.

Atualização do blog

Olá pessoal...

Estou um pouco ausente, mas no mês de março retomo as postagens.

Até breve...

Continuando as discussões

Valente, (1993 apud ALMEIDA,2000,p.15) afirma que a entrada dos computadores na educação acontece concomitantemente com a necessidade de se repensar os rumos da escola e o papel do professor. Não podemos, no entanto, acreditar que a simples inserção dos computadores no universo escolar irá resolver os problemas da educação atual.

Diante do exposto, assista neste vídeo uma entrevista com o

Professor de Psicologia da Educação da UFRGS, Professor Paulo Francisco Slomp sobre a  importância das tecnologias digitais na educação.

Em seguida, faça suas reflexões sobre a seguinte questão:

O que as tecnologias podem acrescentar à prática dos professores?


TICs e redes sociais na formação de professores - TV Escola (1)

Tecnologias digitais na educação

         Aos professores e professoras,

(…) a minha questão não é acabar com a escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto a tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola à altura do seu tempo não é soterrá-la, mas refazê-la.(Freire, 1996).

Fonte: Google Images

A fala em epígrafe foi extraída do memorável debate entre o educador Paulo Freire e Seymour Papert, renomado teórico sobre o uso de computadores na educação. Enquanto para Papert a escola, tal como a conhecemos, tinha os seus dias contados, Freire defendia a permanência da escola e a ideia de colocá-la em sintonia com  seu  tempo, ou seja, de incorporar a ela todas as conquistas da inteligência humana, de forma crítica e democrática. Se, por um lado, as crianças já nascem imersas numa cultura em que as inovações tecnológicas são uma presença quase que 'naturalizada’ na sociedade, por outro, em nosso país, essas conquistas ainda não são acessíveis a uma parcela da população, o que faz com que a escola seja um importante espaço de acesso a esses artefatos tecnológicos e à aprendizagem de suas linguagens específicas. 

Esse trecho da autora Rosa Helena Mendonça (Supervisora Pedagógica do programa Salto para o Futuro) é uma chamada aos professores e professoras por meio do programa Salto para o Futuro, com a série Tecnologias Digitais na Educação no sentido de sensibilizá-los para o uso dos recursos digitais na sua prática pedagógica.

Sabemos que a grande maioria das escolas públicas (em especial aquelas do ensino fundamental II) por meio do PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação) tem sido contempladas com o recebimento de Laboratórios de Informática.

Não obstante, a utilização destes vem acontecendo timidamente ou até mesmo ficando obsoletos devido ao descaso pelos professores e em alguns casos até mesmo pela equipe gestora.

Frente a essa situação e tomando como referência alguns textos da série Tecnologias Digitais na Educação, ou outros (sintam-se à vontade para pesquisar) vamos discutir um pouco sobre essas e outras questões relacionadas ao tema?

Então professor(a), caso possua em sua escola, como tem sido a utilização do Laboratório de Informática com seus alunos?

Que outros recursos digitais tem sido seu aliado para contextualizar o ensino?

Tens alguma experiência exitosa com o uso desses recursos? Ou alguma proposta de trabalho para compartilhar?

Vamos lá!!!

Aguardo as contribuições de vocês colegas.